Unterricht, der auf Wissenschaft basiert, ist an \u00f6ffentlichen Schulen eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit. Mithilfe dieses Unterrichts gewinnen unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Einsichten und Kenntnisse, die es ihnen erm\u00f6glichen, aktiv am \u00f6ffentlichen Diskurs zu aktuellen Themen aller Art teilzunehmen. Ein besonders gutes Beispiel bietet die Corona-Pandemie.<\/p>\n\n\n\n
Virologie, Cytologie und Genetik sind komplexe Sachgebiete. Wer sich damit nicht auskennt, ger\u00e4t schnell in Gefahr, Fake News zu produzieren. Leserbriefe sind in dieser Hinsicht ein besonders gef\u00e4hrliches Terrain. Ein solcher Leserbrief im Pfaffenhofener Kurier<\/em> (\u201eEs gibt Alternativen zum Impfzwang\u201c) war Anlass, ein f\u00e4cher\u00fcbergreifendes Projekt in Angriff zu nehmen. Die 13. Jahrgangsstufe des ABU-Zweiges antwortete mit einem in den F\u00e4chern Biologie, Bio-Technologie und Deutsch erarbeiteten Leserbrief, der unter dem Titel \u201eMit Halbwahrheiten aufr\u00e4umen\u201c<\/strong> in der Heimatzeitung in gek\u00fcrzter Form ver\u00f6ffentlicht wurde; nichtsdestotrotz rief er mehrere positive Reaktionen in Form von weiteren Leserbriefen hervor.<\/p>\n\n\n\n Text: Alexander Ziegler (StR), Fritz Waller (OStR)<\/em><\/p>\n\n\n\n Leserbrief der F-A13 „Mit Halbwahrheiten aufr\u00e4umen“<\/a><\/p>\n\n\n\n Einen weiteren Artikel zu diesem Thema finden Sie auf der Homepage der Sch\u00fclerzeitung „The Eye of Scheyern“<\/a>.<\/p>\n\n\n Anmerkung: Leserbriefe und Kommentare geben die Meinung der jeweiligen Autoren wieder.<\/p>\n <\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Unterricht, der auf Wissenschaft basiert, ist an \u00f6ffentlichen Schulen eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit. Mithilfe dieses Unterrichts gewinnen unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Einsichten und Kenntnisse, die es ihnen erm\u00f6glichen, aktiv am \u00f6ffentlichen Diskurs weiterlesenCorona: Wissenschaft und Wahrheit<\/span>