Vom 23. bis 30. September 2015 waren die Sch\u00fcler der Beruflichen Oberschule Scheyern wieder zu Gast am Technischen Gymnasium (TEC) Ballerup. Ende Februar dieses Jahres besuchten uns die d\u00e4nischen Sch\u00fcler in Scheyern, nun stand wieder der Gegenbesuch in der N\u00e4he von Kopenhagen an.<\/p>\n
Am Mittwochmorgen um 7:15 Uhr trafen sich sieben Sch\u00fcler und zwei Lehrer der BO-Scheyern am M\u00fcnchener Flughafen, um in die Maschine nach Kopenhagen zu steigen – noch ein wenig m\u00fcde, aber gespannt auf die kommenden Tage in D\u00e4nemark.<\/p>\n
Nach einem zwar kurzen Flug, aber der folgenden doch recht langen Anreise per Metro, S-Bahn und Bus vom Flughafen, erreichten wir schlie\u00dflich das TEC Ballerup und wurden herzlich von Sch\u00fclern und Lehrern mit einem lunch<\/em> empfangen. Neben ein paar bekannten Gesichtern sa\u00dfen auch viele neue Projektteilnehmer am Tisch. Es wurden bereits erste neue Kontakte gekn\u00fcpft und nach einer kurzen Einf\u00fchrung in den Wochenplan checkte ein Teil von uns im Hotel ein, w\u00e4hrend die anderen sich auf den Weg zu ihren Gastfamilien machten.<\/p>\n Der n\u00e4chste Tag begann direkt mit den Pr\u00e4sentationen der Scheyerer Sch\u00fcler vor den d\u00e4nischen Projektteilnehmern und den eingeladenen 1st year students<\/em> (die 11. Jahrgansstufe) – auf Englisch versteht sich. Zun\u00e4chst sollten die d\u00e4nischen Sch\u00fcler einen Einblick in den Alltag an der BO Scheyern sowie die besondere Gemeinschaft unserer Schule bekommen. Anschlie\u00dfend folgten die Vorstellungen verschiedener Seminararbeiten, alle nat\u00fcrlich mit Bezug auf das Projektthema \u201eClean Tech and Green Energy\u201c<\/em>. Die wirklich guten Englisch-Kenntnisse unserer d\u00e4nischen Kollegen minderten die Aufregung vor den Vortr\u00e4gen zwar nicht gerade, diese konnten sich nichtsdestotrotz durchaus sehen lassen und wurden mit Interesse verfolgt.<\/p>\n Neben der Englischen Sprache wird am TEC auch extrem gro\u00dfer Wert auf\u00a0 selbst\u00e4ndiges Arbeiten gelegt. Wir durften die Sch\u00fcler in verschiedene Unterrichtsstunden begleiten und stellten fest, dass sich die Lehr- und Lernmethoden hier sehr vom uns bekannten Unterricht unterscheiden. Problemstellungen werden fast immer in Kleingruppen bearbeitet und die Ergebnisse anschlie\u00dfend der Klasse vorgestellt. F\u00fcr die Erstellung der Pr\u00e4sentationen stehen die Klassenzimmer und mehrere kleine Projektr\u00e4ume zur Verf\u00fcgung. Zudem fiel auf, dass nahezu jeder Sch\u00fcler im Unterricht mit seinem Laptop (und dem Handy!) arbeitet. Da kann es schon mal schwer werden, in der Klasse einen Stift aufzutreiben, sollte dieser doch einmal ben\u00f6tigt werden. Aber weiter im Plan: Die ganze Woche stand unter dem Rahmenthema \u201eSolid Waste – resource for energy or materials?\u201c<\/em>. Um dieser Frage auf den Grund zu gehen, besichtigten wir die M\u00fcllverbrennungsanlage des \u201eAmagar Resource Center\u201c (ARC)<\/em> sowie das \u201eDansk Retursystem\u201c<\/em> (eine private Recyclingfirma). Zus\u00e4tzlich h\u00f6rten wir verschiedene Vortr\u00e4ge zur M\u00fcllverbrennung und zum Recycling. Ger\u00fcstet mir sehr vielen Informationen sollten in d\u00e4nisch-deutsch gemischten Gruppen verschiedene Problemstellungen bearbeitet und wissenschaftliche Poster erstellt werden. Diese wurden den anderen Gruppen im Plenum pr\u00e4sentiert und anschlie\u00dfend in einem gallery walk<\/em> besprochen.<\/p>\n Nat\u00fcrlich kamen neben der Projektarbeit auch Sightseeing und au\u00dferschulische Unternehmungen nicht zu kurz.<\/p>\n Ein Highlight war das gemeinsame Abendessen in Andedammen. In der kleinen Gemeinde, bestehend aus siebzehn H\u00e4usern, steht die Gemeinschaft im Mittelpunkt. Gro\u00df und Klein arbeiten hier zusammen, verschiedene Arbeitsgruppen k\u00fcmmern sich beispielsweise um den Gem\u00fcsegarten oder die Reinigung der Gemeinschaftsbereiche und jeder ist verpflichtet zweimal im Monat f\u00fcr die Gemeinschaft zu kochen. Zu diesem Zweck verf\u00fcgt Andedammen \u00fcber ein Gemeinschaftshaus, das auch f\u00fcr Feste und andere Veranstaltungen verwendet wird. An unserem freien Wochenende stand selbstverst\u00e4ndlich ein Besuch in Kopenhagen auf dem Programm. Im Anschluss an eine Bootsfahrt durch die Kan\u00e4le erkundeten wir in kleineren Gruppen die Stadt. Den Wachenwechsel vor Schloss Amalienborg, die N\u00e4he zum Meer, ein Bummel \u00fcber den kleinen Flohmarkt in der Innenstadt, die alternative Freistadt Christiania (ein geduldete autonome Gemeinde mitten in der Stadt) – Kopenhagen hat einiges zu bieten.<\/p>\n Am Abend vor unserer R\u00fcckreise revanchierten sich die Lehrer mit selbstgemachter Lasagne zum dinner<\/em> und so gingen acht ereignisreiche, sch\u00f6ne und auch ein wenig anstrengende Tage zu Ende. Tak („Danke“) und auf ein Wiedersehen im n\u00e4chsten Jahr!<\/p>\n
\nOb die viele Projektarbeit und die damit einhergehende Freiheit und Eigenverantwortung der Sch\u00fcler in Sachen Planung und Einsatzbereitschaft sinnvoll oder aber weniger produktiv ist, f\u00fchrte auf deutscher Seite zur ein oder anderen Diskussion.<\/p>\n
\nAn diesem Abend konnten wir uns in der gro\u00dfen K\u00fcche austoben. Der Auftrag der deutschen und d\u00e4nischen Sch\u00fcler: Zusammen einkaufen und kochen! Nach anf\u00e4nglichen Planungsschwierigkeiten sahen wir die ganze Aktion schon im v\u00f6lligen Chaos enden. Doch schlussendlich halfen alle zusammen, wir fabrizierten allen anf\u00e4nglichen Zweifeln zum Trotz leckere Pizzen und Salat und hatten einen entspannten und lustigen Abend.<\/p>\n