{"id":3051,"date":"2023-07-27T20:45:03","date_gmt":"2023-07-27T18:45:03","guid":{"rendered":"https:\/\/bos-scheyern.de\/sz\/?p=3051"},"modified":"2023-07-27T20:45:05","modified_gmt":"2023-07-27T18:45:05","slug":"von-der-kurzgeschichte-zum-kurzfilm-die-bos-vorklasse-hinter-der-kamera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bos-scheyern.de\/sz\/?p=3051","title":{"rendered":"Von der Kurzgeschichte zum Kurzfilm \u2013 Die BOS-Vorklasse hinter der Kamera"},"content":{"rendered":"\n

von Nina Schmidl<\/p>\n\n\n\n

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W\u00e4hrend der Dreharbeiten …<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Wenn im Unterricht Filme geguckt werden, egal welche und egal in welchem Fach (am besten \u00fcberall!), haben wir Sch\u00fcler nat\u00fcrlich nur eines im Kopf: abschalten \u2013 auch wenn der Arbeitsauftrag eigentlich lautet, die wichtigsten inhaltlichen Fakten mit zu notieren. Abschalten w\u00e4re uns, der BOS-Vorklasse Technik\/Wirtschaft, zum Ende des Schuljahres hin nat\u00fcrlich auch gelegen gekommen. Die Luft war schon raus, alle freuten sich nur noch auf die Sommerferien.<\/p>\n\n\n\n

Aber aus Filme gucken<\/em> wurde dann im Deutschunterricht ganz schnell Filme drehen<\/em>: Bei manchen war die Begeisterung zun\u00e4chst winzig klein. Bei anderen war sie schon von Anfang an fast greifbar. Als es dann noch hie\u00df, dass die Filmgruppen zugelost werden, waren wir zun\u00e4chst nicht alle ganz gl\u00fccklich dar\u00fcber. Aber die anf\u00e4nglichen Bedenken l\u00f6sten sich schnell auf und so begannen wir damit, uns eine Kurzgeschichte auszusuchen, um einen Filmclip dazu zu erstellen.<\/p>\n\n\n\n

Leider durften wir unsere schauspielerischen F\u00e4higkeiten nicht unter Beweis stellen, sondern sollten uns stattdessen \u00fcberlegen, mit welchen anderen Mitteln wir die Kurzgeschichten verfilmen k\u00f6nnten. Wobei \u2013 es war doch letztlich ganz gut, dass wir nicht selbst als Schauspieler agieren mussten: Endlich hatten wir einen triftigen Grund, den Dachboden nach unseren Kindheitserinnerungen zu durchforsten und nach l\u00e4ngst vergessenen Spielsachen zu kramen, die seit langem unanger\u00fchrt in einer der vielen Kisten schlummerten. Ob wir nun mit Playmobil die Geschichten verfilmten oder (wer keine Lust hatte in Kartons zu w\u00fchlen) ob wir ausgedruckten Figuren mittels Holzspie\u00dfen Leben einhauchten, war nicht ausschlaggebend. Alle Materialien waren erlaubt.<\/p>\n\n\n\n

Doch ohne vorher ein Storyboard erstellt zu haben, w\u00e4ren unsere Kurzfilme l\u00e4ngst nicht so gut geworden. Bevor wir endlich drehen konnten, mussten wir uns damit auseinandersetzen, worauf wir den Fokus in unserer Kurzgeschichte setzen wollten und wie man den Zuschauer mit verschiedenen Kameraeinstellungen dazu bringen kann, gespannt die Filmtrailer zu verfolgen.<\/p>\n\n\n\n

Beim Drehen stellte sich dann heraus, wie m\u00fchevoll und zugleich witzig es doch sein kann, Videoclips abzudrehen und worauf dabei geachtet werden muss, um keine Filmfehler zu machen, die uns, trotz unseres strukturierten Vorgehens, dennoch hin und wieder unterlaufen sind.<\/p>\n\n\n\n

Nun ging es ans Schneiden. Nach dem lustigen aber auch sehr produktiven Abfilmen mussten die Szenen geordnet, die Figurentexte eingesprochen, die passende Musik an den richtigen Stellen hinzugef\u00fcgt und geeignete Ger\u00e4usche mit eingebaut werden.<\/p>\n\n\n\n

Nach vielen Stunden intensiver Arbeit, bei denen aber auch der Spa\u00df nicht zu kurz kam, sahen wir uns endlich gemeinsam die fertigen Kurzfilme in der Klasse an. Wir erwarteten die Ergebnisse der anderen Gruppen schon mit gro\u00dfer Spannung und es stellte sich heraus, dass unsere Clips verschiedener nicht h\u00e4tten sein k\u00f6nnen. \u201eDie Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral\u201c<\/em> von Heinrich B\u00f6ll, \u201eEin Brief an Gott\u201c<\/em> von Gregorio L\u00f3pez y Fuentes und \u201eDas Brot\u201c<\/em> von Wolfgang Borchert. Drei unterschiedliche Gruppen, drei unterschiedliche Genres.<\/p>\n\n\n\n

Mit unseren Filmen und unserer Leistung mehr als zufrieden, konnten wir nun nachvollziehen, wie viel Arbeit hinter einer Filmproduktion steckt, angesichts dessen, wie aufwendig bereits unsere Kurzfilme gewesen waren. Nun k\u00f6nnen wir auch sehr gut verstehen, warum das Produzieren eines Films sogar mehrere Jahre dauern kann.<\/p>\n\n\n\n

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Film-Projekt der BOS Vorklasse – erste Beratungen …<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Es geht nur in Teamwork!<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Konzentration, bitte!<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Ablauf der Dreharbeiten …<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Betreut wurde das Projekt durch die Lehrerinnen Sabine Thielitz und Magdalena Schnupfhagn. <\/p>\n\n\n\n

Die Bildrechte liegen bei den genannten Lehrkr\u00e4ften. Die Sch\u00fclerInnen willigten der Ver\u00f6ffentlichung ein. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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