{"id":3122,"date":"2024-04-11T08:36:51","date_gmt":"2024-04-11T06:36:51","guid":{"rendered":"https:\/\/bos-scheyern.de\/sz\/?p=3122"},"modified":"2024-04-11T08:36:53","modified_gmt":"2024-04-11T06:36:53","slug":"schule-aendere-dich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bos-scheyern.de\/sz\/?p=3122","title":{"rendered":"Schule \u00e4ndere dich!"},"content":{"rendered":"\n

Ein Kommentar von Gregor Weber<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Das deutsche Bildungssystem ist kacke! Ich entschuldige mich hier schon mal f\u00fcr die Wortwahl, aber das musste jetzt mal raus. Ich habe in den letzten Monaten einige Podcasts, Vortr\u00e4ge und Diskussionen zum Thema Bildung geh\u00f6rt und auf mich wirken lassen, wie sch\u00f6n und wunderbar denn die Schule sein K\u00d6NNTE, wenn man sie reformiert. Die anf\u00e4ngliche Freude \u00fcber so viele innovative Ideen und neue M\u00f6glichkeiten des Lernens wich aber sogleich einer unglaublichen Wut auf den eben verwendeten Konjunktiv. Es k\u00f6nnte ja alles anders sein. Ist es aber nicht. Und es sieht auch nicht so aus, als w\u00fcrde es das jemals. Schade. Naja, Deutschland geht es doch gerade super. Was beschwer ich mich denn. Die Wirtschaft boomt, die Patent\u00e4mter kommen gar nicht mehr hinterher und der Arbeitsmarkt kann sich kaum retten vor qualifizierten Fachkr\u00e4ften, die in Deutschland arbeiten wollen. Krisen haben wir kaum welche und gro\u00dfe gesellschaftliche, politische und milit\u00e4rische Probleme gibt\u2019s nicht. Warum also aufwendige Reformen und Ver\u00e4nderungen im Bildungssystem anstreben, wenn aus den Schulen genau die jungen Menschen purzeln, die wir f\u00fcr die Zukunft brauchen. (Ironie Ende) Ah ne, ist ja genau andersherum, ist ja grad schei\u00dfe alles. Wir brauchen gut ausgebildete Fachkr\u00e4fte, innovative Unternehmer, erfinderische Ingenieure, kreative K\u00f6pfe, definitiv mehr Handwerker und weniger BWL-Studenten. Das Bildungssystem muss andere Ans\u00e4tze haben, Talente besser f\u00f6rdern und sich nicht an Altbew\u00e4hrtem festkrallen, bis es zu sp\u00e4t ist.<\/p>\n\n\n\n

Es beginnt schon in der Grundschule, wenn die Kinder in Schubladen gesteckt werden, zu was sie es sp\u00e4ter mal bringen sollen. Mit 10 Jahren bei einem Kind zu entscheiden, ob es zu den \u201eSchlauen\u201c aufs Gymnasium, zu den \u201eNormalen\u201c auf die Realschule oder zu den \u201eDummen\u201c auf der Mittelschule geh\u00f6rt, ist Wahnsinn. Angekommen in der weiterf\u00fchrenden Schule sind die Lehrpl\u00e4ne oft so trocken wie eine Scheibe altes Brot und lassen wenig Raum f\u00fcr Kreativit\u00e4t oder praktische Anwendung. Selbst wenn der Lehrer oder die Sch\u00fcler ein bestimmtes Gebiet n\u00e4her erkunden und tiefgr\u00fcndiger verstehen wollen, anstatt die Fakten und Definitionen stupide auswendig zu lernen, ist leider keine Zeit daf\u00fcr. Der n\u00e4chste STOFF steht schon vor der T\u00fcr und wartet darauf, einen Tag vor der Pr\u00fcfung ins jugendliche Hirn reingepresst, damit er am Tag der Pr\u00fcfung auf das Papier gekotzt werden kann und schon in der Pause danach wieder vergessen ist. Das nenne ich Bildung f\u00fcrs Leben, Ladies and Gentlemen.<\/p>\n\n\n\n

Man lernt also lieber auswendig, in welchem Jahr genau nochmal K\u00f6nig Mirdochegal seine Schandtaten an Vergessichsowieso ver\u00fcbt hat, als sich dar\u00fcber Gedanken zu machen, was man denn verdammt nochmal MITNEHMEN soll aus dem Bumms hier. Stupide Fakten sind es sicherlich nicht, wobei das Auswendiglernen von bestimmten Dingen durchaus berechtigt sein kann. Es macht durchaus Sinn, wichtige und grundlegende Dinge immer parat zu haben. Aber in Ma\u00dfen und zielgerichtet. Aber wer immer noch behauptet, dieser ganze wunderbare Stoff muss jetzt aber 1zu1 w\u00f6rtlich abgespeichert werden, hat wohl noch nicht mitbekommen, dass man immer und \u00fcberall das gesamte Wissen der Menschheit in seiner Hosentasche mit sich herumtr\u00e4gt. Was man nicht jedoch nicht googeln kann, sind Sozialkompetenzen, Soft-Skills, ja FERTIGKEITEN, die ja dann doch im sp\u00e4teren Berufsleben gar nicht mal so unwichtig sind, wie die Schule vermuten l\u00e4sst. Dort kommt es dann doch eher darauf an, ob man \u00fcberzeugend etwas verkaufen oder pr\u00e4sentieren kann, mit sozialem Verstand auf Menschen zugeht, Humor verstehen und anwenden kann, diskutieren kann und Probleme l\u00f6st, die nicht durch einen ERWARTUNGSHORIZONT schon vorher mit jedem Punkt und Komma festgelegt sind, sondern deren L\u00f6sung noch gar nicht feststeht. Dann braucht man n\u00e4mlich Dinge wie Kreativit\u00e4t und Transferdenken. Geht nicht, gibt\u2019s nicht in der Schule. Denn wie soll man denn so was benoten? Wo k\u00e4men wir denn da hin, wenn wir nicht mehr jeden Schei\u00df mit Ziffern benoten und bewerten d\u00fcrfen, um die vermeintliche Intelligenz und Klugheit der Sch\u00fcler zu diagnostizieren.<\/p>\n\n\n\n

Und nicht zu vergessen die armen Lehrerinnen und Lehrer! Sie jonglieren mit einem Berg von Papierkram und schwimmen in einem Meer von Sch\u00fclern, die alle unterschiedliche Bed\u00fcrfnisse haben. Sie studieren das Fach komplett von A-Z durch und k\u00f6nnen dann 90 % davon vergessen, wenn es um die Inhalte geht, die den Sch\u00fclern vermittelt werden sollen. Zumindest ist es dann wieder fair: Die Lehrer m\u00fcssen auch unglaubliche Berge von Fakten und Informationen Lernen, die sie nie wieder brauchen und auch wieder vergessen. Auch die Ausbildung von Lehrern ist komplett falsch. Lehrer sollte man nicht ausbilden, sondern casten. Warum? Naja zuerst einmal bringt noch das beste und tollste Fachwissen und Lehrmethoden nicht, wenn keiner einem zuh\u00f6ren will. Denn das ist eben immer noch die Voraussetzung, dass man wenigstens irgendwas aus der Schule mitnimmt, dass man zuh\u00f6rt. Mehr Entertainer in die Klassenzimmer, anstatt langweilige Fachidioten!<\/p>\n\n\n\n

Auch dass das Lieblingsfach der deutschen Sch\u00fcler Mathematik immer noch in Klassen unterrichtet wird, ist ein schlechter Scherz. Wo macht es denn bitte Sinn, in einer Klassenzusammensetzung, wo die besten 2-3 Sch\u00fcler schon fast besser sind als der Lehrer und das schlechteste Drittel nicht einmal die Fragen versteht, im gleichen Tempo und im gleichen Schwierigkeitsgrad zu unterrichten? So werden die Begabten gebremst und die weniger Begabten nicht genug gef\u00f6rdert und am Ende hat keiner was davon, au\u00dfer der Psychiater, der am Burnout des Mathelehrers verdient. Keinem ist so geholfen. Warum also nicht einfach ab dem sechsten Schuljahr, wo das Grundwissen gefestigt ist, den Mathe-Unterricht komplett digitalisieren? Es gibt wunderbare Lernsoftwares, die an die individuellen Leistungsniveaus und den Fortschritt angepasst werden k\u00f6nnen. So haben die Begabten eine Motivation, weiterzukommen als der Durchschnitt, k\u00f6nnen ihrer Begabung und ihrem Interesse nachgehen. Gleichzeitig werden die weniger Begabten an dem Wissensstand abgeholt, wo sie sind, und von dort individuell und effektiv gef\u00f6rdert. Hach es k\u00f6nnte alles so einfach sein. K\u00d6NNTE.<\/p>\n\n\n\n

Warum haben wir denn zu wenige Handwerker? Weil den meisten Kindern schon von Anfang an von Eltern und Schulen eingetrichtert wird, dass geistige Leitung der handwerklichen Leistung prinzipiell \u00fcberlegen ist. Schwachsinn. Wer will mir denn erz\u00e4hlen, dass der studierte Experte in Slawischen Sprachen einen wichtigeren Job f\u00fcr unsere Gesellschaft macht, als ein Fliesenleger oder Dachdecker? Die Fein- und K\u00f6rpermotorik wird vollkommen vernachl\u00e4ssigt in der Schule und das Ergebnis sind \u00fcberf\u00fcllte H\u00f6rs\u00e4le und fehlende Handwerker \u00fcberall.<\/p>\n\n\n\n

Kurz gesagt, das deutsche Bildungssystem ist veraltet, ineffektiv und kaum zielorientiert. Und anstatt sich in kleinlichen Fragen zu verwickeln: G8 oder G9? Schulformen zusammenlegen oder nicht? Mitschreiben im Heft oder auf dem Tablet? – Das Inhaltliche ist doch entscheidend. Das was in den Schulen passiert, wie Dinge beigebracht werden und was als wichtige Kompetenzen und Inhalte gilt und was nicht. Es sollte mehr um die Software und nicht um die Hardware von Schulen gehen. Und da tut es kein Softwareupdate mit ein paar neuen Features und Funktionen. Das ganze Betriebssystem muss erneuert und \u00fcberarbeitet werden.<\/p>\n\n\n\n

Karikatur: <\/strong> Karikatur von Unbekannt in Anlehnung an Hans Traxlers Karikatur (1976). Link hierzu siehe https:\/\/www.walterherzog.ch\/cartoons\/chancengleichheit\/<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Beitragsbild<\/strong>: Pixabay.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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