In den vier Wochen vor Weihnachten standen die diesjährigen Adventsimpulse unter dem Leitthema „Sternstunden der Zukunft“. Ziel war es, bewusst einen positiven Blick in die Zukunft zu werfen und sich zu überlegen, welche Entwicklungen und Erfindungen unser Leben gerechter, solidarischer und lebenswerter machen können. Gerade angesichts globaler Krisen, gesellschaftlicher Spannungen und großer Unsicherheiten sollten die Impulse Mut machen und verdeutlichen, dass Veränderung möglich ist und oft früher beginnt, als man denkt.
Der erste Adventsimpuls griff das Motto „Ein Funke genügt“ auf und lenkte den Blick auf Menschen, die durch ihr Engagement und Wirken oder durch Akte zivilen Ungehorsams große gesellschaftliche Veränderungen angestoßen haben. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich mit der Erkenntnis auseinander, dass es häufig einzelne mutige Entscheidungen sind, aus denen ganze Bewegungen entstehen. Persönlichkeiten wie Nelson Mandela, Rosa Parks oder Mahatma Gandhi standen exemplarisch für diesen Gedanken, ebenso wie der Kampf um das Frauenwahlrecht, für Gleichberechtigung, freie sexuelle Identifikation oder Umwelt- und Klimagerechtigkeit. So wurde deutlich, dass auch kleine Schritte im Alltag eine gesellschaftliche Wirkung entfalten können. Als Zukunftsvision entstand eine international freie und gleichberechtigte Gesellschaft, in der junge Menschen den Mut haben, eigene Überzeugungen zu vertreten und ihre Ideen aktiv umzusetzen.
Im zweiten Adventsimpuls stand das Motto „Technologien der Zukunft“ im Mittelpunkt. Diskutiert wurde, wie digitale Entwicklungen und Künstliche Intelligenz das Leben bereits heute erleichtern und künftig noch stärker prägen können. „Smart Cities“, autonomes Fahren, effizientere Alltagstechnologien oder neue Anwendungen in Wirtschaft, Bildung und Gesundheitswesen seien hier exemplarisch zu nennen. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich kritisch mit der Frage auseinander, in welchen Bereichen KI zu mehr Effizienz, Komfort und Teilhabe beitragen kann und ob sie sogar helfen könnte, eine offene und vielfältige Gesellschaft zu fördern. Die entstehenden Zukunftsbilder reichten von interaktiven Klassenzimmern über moderne Museen und Bibliotheken bis hin zu innovativen Arbeitswelten und einer verbesserten medizinischen Versorgung.
Unter dem Motto „Solidarität kennt keine Grenzen“ rückte der dritte Adventsimpuls die internationale Verantwortung in den Fokus. Anhand von Beispielen aus der Katastrophenhilfe, der Entwicklungszusammenarbeit und dem kulturellen Austausch wurde sichtbar, wie vielfältig globale Solidarität bereits gelebt wird. Meilensteine wie die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte von 1948 oder die UN-Kinderrechtskonvention von 1989, das Engagement internationaler Organisationen wie Amnesty International oder Ärzte ohne Grenzen sowie Bewegungen und Initiativen wie Fair Trade oder Black Lives Matter zeigten, dass bereits viel erreicht wurde. Gleichzeitig wurde betont, dass Solidarität nicht nur auf internationaler Ebene stattfindet, sondern auch im Alltag beginnt. Jeder einzelne kann durch Spenden, freiwilliges Engagement oder ein respektvolles Miteinander eine solidarische Gemeinschaft prägen und fördern. Als positives Zukunftsszenario konnte man sich eine solidarische Weltgemeinschaft, in der die Schere zwischen Arm und Reich deutlich kleiner ist, vorstellen.
Der vierte Adventsimpuls stand unter dem Leitgedanken „Sternstunden der Medizin“ und widmete sich den großen medizinischen Durchbrüchen der Geschichte. Von grundlegenden Entwicklungen wie dem Kaiserschnitt, Operationen unter Narkose und Hygienemaßnahmen zur Infektionsvermeidung über die Entdeckung des Penizillins bis hin zu Impfungen und modernen biotechnologischen Verfahren wie der Genschere CRISPR/Cas9 wurde deutlich, wie sehr medizinischer Fortschritt das Leben von Millionen Menschen verbessert und gerettet hat. Darauf aufbauend entwarfen die Schülerinnen und Schüler Zukunftsvisionen, in denen weitere Krankheiten bekämpft, neue Heilmethoden entwickelt und medizinische Versorgung gerechter zugänglich gemacht werden.
Während der Adventsimpulse regten übergeordnete Leitfragen wie „Was hat sich im Vergleich zu heute verändert?“, „Wie sieht die Welt von morgen aus?“ oder „Welcher Moment hat diese Zukunft entscheidend geprägt?“ zur Reflexion an. Die Schülerinnen und Schüler entwickelten Ideen zu Erfindungen oder gesellschaftlichen Wendepunkten, die später als echte „Sternstunden“ gelten könnten, und setzten sich dabei auch mit ethischen Fragen und möglichen Risiken auseinander.
Im Rahmen der Adventsimpulse entstanden zahlreiche Plakate, die diese Zukunftsvisionen sichtbar machen. Diese Arbeiten werden im März 2026 während der „Wochen gegen Rassismus“ der Stadt Pfaffenhofen im Landratsamt ausgestellt. Für einen besonders stimmungsvollen Rahmen sorgte zudem die Gestaltung des Schulgebäudes: Die Fenster des B-Baus wurden mit Lichterketten und Sternen dekoriert und boten vor allem in den frühen Morgenstunden ein eindrucksvolles Bild. So wurden die Adventsimpulse nicht nur inhaltlich, sondern auch visuell zu einem starken Zeichen dafür, dass Hoffnung, Engagement und Zukunftsdenken an unserer Schule fest verankert sind.